Рефераты | курсовые работы бесплатно скачать.

Бесплатные рефераты, скачать рефераты бесплатно и без регистрации.

Все знают, что реферат – самый надёжный способ исправить итоговую оценку, однако для того, чтобы написать по-настоящему стоящий, достойный хорошей оценки реферат, тебе придётся немало постараться. Для начала нужно будет найти источники дополнительной информации, потом, внимательно изучив собранные материалы, составить план работы и написать чёткий, грамотный доклад. У тебя нет на это времени? И не нужно – мы предлагаем тебе скачать рефераты с нашего интернет-ресурса – быстро и бесплатно.

Реферат — письменный доклад или выступление по выбранной теме. Отличительной особенностью данного вида работ является сбор информации из нескольких источников и чётко структурированный на выходе материал.

Казалось бы – нет ничего проще, ведь интернет буквально забит информацией на любую тему, однако выискивать информацию по крупицам невероятно сложно. Воспользуйся нашим предложением – все размещённые на сайте рефераты можно скачать бесплатно и без регистрации. Прибегнув к помощи размещённых здесь работ, ты получишь отличную оценку и не потратишь на это много времени и сил.

Экономь своё время и силы – бесплатные рефераты из лучшей базы рунета помогут тебе получить отличную оценку.

Бизнес-портал Казахстана Управленческий, налоговый, бухгалтерский учет и аудит, юридическая база, комплексное информационное обслуживание

ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ИНТЕРАКТИВНЫЙ КОМПЛЕКТ ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И БУХГАЛТЕРОВ – язык корпоративного общения «БУХГАЛТЕРСКАЯ НАУКА с профессором Монетным»

Комплект, соединяет в себе преимущества, как классического журнала, так и правовой информационно-справочной базы. В журнале «Бухгалтерская Наука» рассматриваются любые проблемы перехода на МСФО,  оптимизации налогообложения, управления финансами, автоматизации бухгалтерского, управленческого учета и бизнес-процессов, а также публикуется много другой полезной информации для руководителя и бухгалтера. Журнал сопровождают регулярные тематические выпуски + интерактивный бизнес-портал «Бухгалтерская наука» БИЗНЕС-ПОРТАЛ – оперативный справочно-информационный сайт, на котором вы найдете все самое необходимое для вашей повседневной работы: Новости и мониторинг законодательства, нормативную базу, насчитывающую более 12000 документов – Законы, Указы,  Кодексы,  Приказы Министерства финансов, Инструкции, Методические рекомендации, Декларации и правила их заполнения,  Типовые Договоры,  Тематические подборки документов (все для фондовика и кадровика и т.д) Ответы  на Ваши вопросы  лучших специалистов, публикации работников Налоговых комитетов, Постановления, Разъяснения, а также справочник бухгалтера, таможенника , курсы валют и многое другое.

Удобный интерфейс, быстрый поиск, ежедневное пополнение, самая полная законодательная база!

Доступ к сайтам.

 БИЗНЕС-ПОРТАЛ – оперативный справочно-информационный сайт, на котором вы найдете все самое необходимое для вашей повседневной работы: Новости и мониторинг законодательства, нормативную базу, насчитывающую более 12000 документов – Законы, Указы,  Кодексы,  Приказы Министерства финансов, Инструкции, Методические рекомендации, Декларации и правила их заполнения,  Типовые Договоры,  Тематические подборки документов (все для фондовика и кадровика и т.д) Ответы  на Ваши вопросы  лучших специалистов, публикации работников Налоговых комитетов, Постановления, Разъяснения, а также справочник бухгалтера, таможенника , курсы валют и многое другое.

Бесплатные контрольные работы, скачать контрольные работы бесплатно и без регистрации.

Нет больше сил грызть гранит науки? Что ж, тебя вполне можно понять – в мире найдётся множество более интересных занятий, чем написание контрольных работ. Даже если ты отличник и привык всё делать самостоятельно, наступает время, когда отдых становится жизненной необходимостью - иначе твой мозг просто взорвётся. Возьми нужную тебе работу на нашем сайте и отдохни! Возможно, твой мозг ещё пригодится - вдруг ты станешь гениальным учёным или изобретёшь эффективный способ управления мировой экономикой?!

Контрольная работа – промежуточный метод проверки знаний умений и навыков, усвоенных учащимися, предполагающий выполнение определённых заданий без помощи преподавателя.

Здесь, на нашем интернет-сайте, ты найдёшь большое количество контрольных работ – уже выполненных студентами и проверенных преподавателями. Мы создали этот ресурс специально для того, чтобы студенты и ученики помогали друг другу. Все представленные на сайте контрольные работы можно скачать бесплатно и без регистрации. Заботясь о том, чтобы тебе было удобно, мы реализовали возможность быстрого поиска и создали удобную навигацию.

Не трать время понапрасну – качай контрольные работы сам и помогай другим. Теперь ты знаешь, где взять нужные работы, а знание - это сила!

Образование при Петре I

Отношение к школе впервые при Петре I становится государ­ственной политикой. Старая школа, подчиненная церкви, не могла дать технически грамотных и образованных людей, в ко­торых нуждалось государство. Посылка за границу юношей для обучения наукам, приглашение в Россию иностранцев - меры, к которьм вначале прибегал Петр, также не решали этой пробле­мы. Так возникла потребность в создании системы школы в стране, отличительной особенностью которой были светскость и профессиональный характер.

В 1701 г. в Москве была открыта Школа математических и на-вигацких наук - первое светское государственное учебное заве­дение. За короткое время в столичных городах появилось еще несколько профессиональных школ: Артиллерийская, Инженер­ная, Медицинская. При олонецких и уральских заводах по , ини­циативе В.Н.Татищева возникли горнозаводские училища. Эти старейшие профессиональные школы продолжали существовать и в следующем столетии.

Все школы, как правило, имели подготовительные отделения, где ученики обучались письму, чтению и арифметике. Система преподавания в школах сильно отличалась от нынешней: отсут­ствовали привычные уроки, науки изучались последовательно, и каждая составляла особый класс. По мере их освоения ученики переходили из класса в класс без переводных экзаменов.

Первоначально школы были бессословными. Однако в Нави-гацкой школе уже с самого ее возникновения в высшем классе, где преподавались алгебра, геометрия, морские науки, могли обучаться только дети дворян. Детей разночинцев вскоре пере­стали принимать в эти школы. Постепенно они превращались в привилегированные учебные заведения для дворян. На базе не­которых профессиональных школ впоследствии образовались закрытые специальные учебные заведения.

Организация рабоче-крестьянской милиции в 1918

12 октября 1918 г. народные комиссариаты внутренних дел и юстиции утвердили инструкцию "Об организации Советской Рабоче-Крестьянской милиции", создавшей правовую основу постоянной милиции. Инструкция закрепляла ее классовый характер: “.. советская милиция стоит на страже интересов рабочего класса и беднейшего крестьянства”. Но ее основное назначение определялось как государственного органа по защите общественного порядка. Устанавливались единые для РСФСР организационно-правовые нормы.

Важнейшими критериями, которым должны были отвечать люди, поступавшие на работу в милицию, были: признание Советской власти и наличие активного избирательного права.

Особые требования предъявлялись к руководящему составу милиции. На должности начальников уездных и городских управлений милиции и их помощников могли назначаться лица, "преданные в лице Советской власти интересам рабочего класса и беднейшего крестьянства, а именно: по рекомендации социалистических партий, стоящих на платформе Советской власти, профессиональных союзов и местных Советов депутатов".

Другими критериями, предусмотренными инструкцией, были достижение возраста 21 года и грамотность. При этом последний критерий не уточнялся, он формулировался: "вполне грамотные". Однако на практике это расплывчатое требование было трудно выполнимо. Значительная часть работников милиции была малограмотна или вовсе не грамотна.

Функции у милиции были многочисленны:  согласно инструкции их можно разделить на три группы.

К первой группе относились

Вторая группа обязанностей включала в себя деятельность

Русская архитектура и живопись в XVI веке

С конца XV в. наступает новый этап в развитии русского зод­чества. Совершенствование городского ремесла, увеличение финансовых средств государства явились материальными пред­посылками расширения масштабов каменного строительства как в культовой, так и в гражданской сфере. Новшеством этого вре­мени стало распространение кирпича и терракоты, кирпичная кладка вытесняла традиционную белокаменную. Рост производ­ства кирпича и его применения в строительстве открыл новые технические и художественные возможности для зодчих.

Объеденение русских земель в едином государстве разрушало замкнутость местных архитектурных школ, способствовало их взаимопроникновению, взаимообогащению и формированию на этой основе общерусского архитектурного стиля, соединявшего простоту конструкции с усилением внешней декоративности.

Москва становилась общерусским художественным цент­ром. Развернувшееся в ней грандиозное строительство притяги­вало лучших специалистов из других феодальных центров. В Москву были приглашены итальянские мастера - Аристотель Фиораванти, Антон Фрязин, Марко Руффо, Пьетро Антонио Со-лари, Алевиз Новый и другие, познакомившие русских мастеров с архитектурно-строительной техникой итальянского Возрожде­ния.

Поскольку Москва стала общерусской столицей, полностью был перестроен Московский Кремль, ансамбаль которого по­лучил окончательное оформление в конце XV - начале XVI в. Вид резиденции "государя всея Руси" должен был соответство­вать возросшему значению и авторитету великокняжеской влас­ти. Перестройка Кремля началась с возведения Успенского собо­ра, порученного Аристотелю Фиораванти. Образцом для него послужил Успенский собор во Владимире. Однако московский Успенский собор (1475-1479) не был простым подражанием об-разцу.Аристотелю Фиораванти удалось создать совершенно но­вое, оригинальное произведение, в котором традиции русского зодчества были обогащены элементами итальянской архитекту­ры. Простой и ясный по своим формам, но в то же время гранди­озный и торжественный. Успенский собор стал классическим образцом монументального церковного зодчества XVIв. Пятиглавие, венчавшее собор, получило распространение в строи­тельстве и других церковных сооружений.

Курсовые и суммовые разницы для целей налогового учета

В деятельности многих организаций возникают договорные отношения с иностранными партнерами.

Это влечет за собой возникновение взаиморасчетов в валюте и, как следствие, приводит к появлению курсовых разниц для целей бухгалтерского и налогового учета.

Положения действующего законодательства не ограничивают компании в валютных взаиморасчетах с иностранными партнерами, что напрямую предусмотрено в п.1 ст.6 закона №173-ФЗ, в соответствии с которым валютные операциимежду резидентами и нерезидентами РФ осуществляются без ограничений.

При этом, в соответствии с положениями ст.9 закона №173-ФЗ, операции в иностранной валюте между резидентами РФ запрещены.

Однако, в соответствии с п.2 ст.317 Гражданского кодекса, в денежном обязательстве может быть предусмотрено, что оно подлежит оплате в рублях в сумме, эквивалентной определенной сумме в иностранной валюте или в условных денежных единицах (экю, "специальных правах заимствования" и др.).

В этом случае подлежащая уплате в рублях сумма определяется по официальному курсу соответствующей валюты или условных денежных единиц на день платежа, если иной курс или иная дата его определения не установлены законом или соглашением сторон.

Таким образом, положениями действующего законодательства запрещены расчеты в иностранной валюте между российскими организациями, но разрешены расчеты в рублевом эквиваленте любой иностранной валюты (условных единицах).

Чтобы обезопасить себя от колебаний курса рубля и больше всего – от резкого его падения, российские компании могут, при заключении договоров, определять цену договора в условных единицах.

Употребление местоимений и глаголов в деловой речи

1.Личное местоимение заменяет ближайшее к нему предшествующее существительное в форме того же рода и числа. Нарушение этого положения ведет к искажению смысла: Суханов услышал в квартире Аксёнова шум и зашел к нему.

2.Возвратное местоимение себя и свой относятся к лицу, производящему действие. Поэтому в предложениях: Мать велела сыну себе молоко;

Профессор предложил ассистенту прочитать свой доклад - местоимение себе по смыслу относится к существительному сын, а местоимение свой - к слову ассистент.

3.Собирательные существительные (ряд, крестьянство, профессура, группа, часть, студенчество и т.п.) нельзя заменять местоимением 3-го лица множественного числа. Нельзя сказать: Группа сдала -зачеты и просила проэкзаменовать их в первую очередь. Вместо их нужно использовать существительное студенты.

Личная форма глагола при изменении образует 16 (у глаголов несовершенного вида) или 10 (у глаголов совершенного вида) словоформ, например: читаю, читаешь, читает, читаем, читаете, читают, читал, читала, читало, читали: буду читать, будешь читать, будем читать, будете читать, будут читать, будет читать, / прочитаю, прочитаешь, прочитает, прочитаем, прочитаете, прочитают, прочитал, прочитала, прочитало, прочитали. При этом нужно иметь в виду, что не каждый глагол может образовывать все формы. Перечислим некоторые особенности употребления глаголов.

З. При образовании несовершенного вида посредством суффиксов -ыва-, -ива- в одних случаях происходит чередование гласных в корне (о - а): обустроить - обустраивать, оспорить — оспаривать, освоить — осваивать, усвоить - усваивать, удостоить - удостаивать, а в других - корневой гласный сохраняется:  опозорить — опозоривать, обусловить -

Действия сотрудников полиции при выявлении административных правонарушений

Административные правонарушения посягают на широкий круг разнообразных общественных отношений - государственный или общественный порядок, собственность, права и свободы граждан, здоровье населения, торговлю, финансы, транспорт, дорожное хозяйство и связь, установленный порядок управления и т. д.

Федеральным законом РФ «О полиции» (статья 12), законодательными и иными нормативными актами на органы внутренних дел (полицию) возложены следующие задачи по исполнению административного законодательства:

- принимать и регистрировать (в том числе в электронной форме) заявления и сообщения об административных правонарушениях; выдавать заявителям на основании личных обращений уведомления о приеме и регистрации их письменных заявлений об административных правонарушениях; осуществлять в соответствии с подведомственностью проверку заявлений и сообщений об административных правонарушениях и принимать по таким заявлениям и сообщениям меры, предусмотренные законодательством Российской Федерации, информировать заявителей о ходе рассмотрения таких заявлений и сообщений в сроки, установленные законодательством Российской Федерации, но не реже одного раза в месяц; передавать (направлять) заявления и сообщения об административных правонарушениях в государственные и муниципальные органы, организации или должностному лицу, к компетенции которых относится решение соответствующих вопросов, с уведомлением об этом в течение 24 часов заявителя; информировать соответствующие государственные и муниципальные органы, организации и должностных лиц этих органов и организаций о ставших известными полиции фактах, требующих их оперативного реагирования;

Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.

Уложение о наказаниях было громадным законом. Оно содержало 2224 статьи, объединенные в 12 разделов, которые подразделя­лись на главы, отделения и отделы. Количество статей в новом ко- 1 дексе увеличилось по сравнению со Сводом законов в три раза.

Однако авторам не удалось преодолеть казуальность, свойственг 1 ную прежним феодальным уголовным сборникам. Законодатель стр$г милея предусмотреть все возможные виды преступлений, не полагаг ясь на обобщающие формулировки. Отчасти это объяснялось низ­ким профессиональным уровнем российских судей, которые не moi > ли бы разобраться в юридических абстракциях и которым нужно было показать состав преступления как можно проще и нагляднее.

Уложение содержало Общую и Особенную части. Функции Об­щей части выполнял первый раздел закона. Общая часть состояла из 5 глав и содержала учение о преступлении и наказании. Она отлича­ется достаточной юридической точностью понятий, свойственных пра­ву нового времени. Но предложенная в ней система наказаний еще типично сословная, феодальная. В Особенной части характеризуются группы преступлений. Их всего 11.

В Общей части Уложения дается более развернутое, чем в 15-м томе Свода законов, определение понятия «преступление». Статья4 Уложения гласит: «преступлением или проступком признается как самое противозаконное деяние, так и неисполнение того, что под страхом наказания уголовного или исправительного законом предписано».

Среди правонарушений Уложение 1845 г. различало преступлен ния и проступки. Под преступлением понималось «всякое наруше­ние закона, через которое посягается на неприкосновенность прав власти верховной и установленных ею властей, или же на права и безоцаеность общества или частных лиц». Проступком называлось нарушение правил, предписанных для охраны прав, определенных законами для общественной и личной безопасности и пользы. Про­ступок влечет за собой не уголовное, а исправительное наказание. В отличие от Свода законов в Уложении различались эти два понятия уголовно наказуемого деяния не по тяжести наказания, а по объекту посягательства. Но граница между ними была проведена не слишком четко.

Рефераты | Банк рефератов

Рефераты - одна из ключевых вещей в процессе обучения. Реферат - это краткое, и в то же время, емкое описание той или иной темы. Именно рефераты помогают учащимся подготовиться к дальнейшей учебе и работе.

Многие школьники и студенты пренебрегают рефератами, в лучшем случае качают из интернета, в худшем - заказывают реферат за деньги. Но отсутствие навыков написания рефератов может значительно усложнить дальнейшую жизнь - нет опыта написания рефератов, будет гораздо сложнее написать курсовую, без этого - с дипломом будет еще больше проблем.

Но и после учебы не стоит рассчитывать, что про рефераты можно забыть. Да, это будут уже не рефераты, в привычном нам понимании - это будут какие-то планы, отчеты, проекты производимых работ и многие другие вещи.

Человека, который не писал в школе рефераты, можно будет легко отличить по стилю и тексту подобных работ.  И стиль написания далеко не главное - главное то, что процесс написания реферата помогает развивать человеку свои умственные способности. Учит находить суть - главное, развивает способности для формулировки мыслей, повышает словарный запас, а в следствии делает человека более образованным.

Поэтому советую всем учащимся - не пренебрегать написанием рефератов! Даже если вы качаете реферат в интернете, то всегда советую его изменять - прочитайте реферат, подумайте, что можно добавить свое или убрать. Думаю у вас получиться еще более качественная работа!